В учебниках истории необходим патриотический акцент
Руководитель Центра урегулирования социальных конфликтов, автор телеграм-канала «Мир как конфликт», эксперт Центра ПРИСП Олег Иванов – о критике нового учебника истории России.
Единый учебник истории России подвергся волне критики со стороны ряда известных иноагентов, таких как Шульман, Эйдельман, Кац, Кох и прочих турболибералов. Дело в том, что новый учебник «излишне политизирован», хотя, на самом деле, его акценты просто не совпадают с мировозррением «критиков».
Вместе с тем, мы действительно наблюдаем широкомасштабную кампанию против этого проекта в целом и против Мединского как одного из его авторов, в частности, причем не только со стороны «людей с хорошими лицами». Так, в последние дни даже в ряде относительно нейтральных политических пабликов активно выступали эксперты с негативными комментариями и публиковались материалы, содержащие критику учебника.
Ключевой аргумент – нельзя идеологизировать историю. И в целом это так, если речь идет, к примеру, о построении «светлого будущего» или насильственном религиозном либо атеистическом воспитании. Однако если акцент делается на патриотизме, то учебник истории страны – первая для школьника серьезная книга, которая должна быть насквозь пропитана такой идеологией.
С этой точки зрения новый учебник не просто необходим, а мы опоздали с ним примерно лет на 15, условно с Мюнхенской речи Путина и нападения Грузии на Южную Осетию и Абхазию. Очевидно, что государство должно воспитывать своих граждан в духе патриотизма, и делать это уже на уровне средней и старшей школы. Сегодня явно назрела необходимость в преподавании не только новейшей истории 30-летней давности, но и «сверхновейших» событий. Дело в том, что речь идет ни много ни мало о преобразовании всей действующей системы мирового геополитического устройства с однополярной на многовекторную. Без преувеличения, на наших глазах меняется эпоха, и школьники обязательно должны это понимать.
Кстати, одной из причин массового бегства молодежи за границу в течение последних лет является даже не боязнь мобилизации, а тот факт, что она воспитывалась в прозападной послесоветской культуре и училась по соросовским учебникам, любезно разработанными для нее нашими западными «партнерами». Как итог, выросли уже два поколения молодых людей с прозападными взглядами, многие из которых, собственно, и отправились за рубеж, когда перед ними встал выбор «Родина или Европа».
Нынешние события прекрасно демонстрируют, что Запад никогда не был ни другом, ни партнером России, а всегда был и остается ее геополитическим соперником. Это обусловлено глубоким латентным конфликтом между нашими цивилизациями, исповедующими совершенно разные культуру, традиции, обычаи и защищающие совершенно разные интересы. В этой связи регулярные обострения отношений между Россией и Западом не являются чем-то искусственным, это не воля одного лица или даже группы лиц, а объективная реальность. Вся мировая история это только подтверждает, здесь нет ничего надуманного, и учебники должны об этом школьникам рассказывать.
Еще раз подчеркну: патриотический акцент необходим в учебниках истории, потому что только так мы сможем воспитать в молодых людях любовь и уважение к своей стране, гордость за нее, восхищение ее мощью, желание здесь жить, трудиться и создавать семью во благо Отечества и сограждан. Единый учебник истории именно об этом, и тот факт, что «либералов» от него корёжит – прекрасная «лакмусовая бумажка»: значит, мы все делаем правильно.
